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人类学的核心主题——时期1
概述
CEA CAPA合作机构: 阿姆斯特丹自由大学
地点: 荷兰阿姆斯特丹
主要科目范围: 人类学
指令: 英语
课程代码: S_CTA
记录来源: 合作伙伴机构
课程详细信息: 100级
推荐学分: 3
联系时间: 84
描述
“人类学是一门文化科学，人类学家关注其他民族的文化特性, 把它们映射出来，让它们变得有意义."
这是许多非专业人士的常识性假设，在一定程度上可能是这样. 但人类学远不止于此. 自19世纪人类学作为一门独立的学术学科出现以来, 人类学家已经研究了一系列与人类活动有关的基本问题, 在社会, 文化, 政治, 宗教, 经济和其他领域. 这与社会学家的研究有很大的重叠, 例如在处理社会结构和体制环境方面. 但人类学的范围更广, 还有更具体的重点:了解人类如何创造文化生活世界, 他们是如何生活在那些世界里的, 以及他们如何理解这些世界. 人类学的主要目的是研究与人们的社会和文化环境有关的人类活动, 团体和社团.
本课程为“人类学基础”专题群三门课程中的第一门。, 其中人类学的重点将被介绍, 解释和讨论. 这些课程的目的是使学生熟悉这门学科, 大问题, 不同的方法, 理解动荡世界的理论讨论和当代努力. 将解释基本概念:它们如何在整个学科的历史中发展，以及如何将它们应用于理解和解释当代社会问题.
有六个中心主题中心或反复出现的问题，将在集群内的所有三门课程中重新讨论. These themes are: 1) questions about the nature of "culture(s)"; 2) questions about individual and society; 3) questions about ?捆绑的纽带? (on the manifold manifestations of belonging); 4) questions about structure and agency; 5) questions about the body; and 6) questions revolving around language, 信念和本体/本体分类.
这些主题可以被视为六个反复出现的基本概念问题, 或者人类学家在不同的情况下以不同的方式一次又一次地讨论. 它们构成了理论争论的基础, 方法论的反思, 也可以用来评估当代社会问题. 然而，它们绝不应被视为纪律紧身衣. Far from that; they only help us to draw some lines in the enormous complexity of human activity. 以增强集群的一致性, 这六个反复出现的问题将在三门课程中以不同的方式加以讨论.
因此，课程描述下列出的联系时间可能会因每门课程所需的讲座和独立工作的组合而有所不同, CEA的推荐学分是基于阿姆斯特丹自由大学分配的ECTS学分. 1学分等于阿姆斯特丹大学分配的28学时.
这是许多非专业人士的常识性假设，在一定程度上可能是这样. 但人类学远不止于此. 自19世纪人类学作为一门独立的学术学科出现以来, 人类学家已经研究了一系列与人类活动有关的基本问题, 在社会, 文化, 政治, 宗教, 经济和其他领域. 这与社会学家的研究有很大的重叠, 例如在处理社会结构和体制环境方面. 但人类学的范围更广, 还有更具体的重点:了解人类如何创造文化生活世界, 他们是如何生活在那些世界里的, 以及他们如何理解这些世界. 人类学的主要目的是研究与人们的社会和文化环境有关的人类活动, 团体和社团.
本课程为“人类学基础”专题群三门课程中的第一门。, 其中人类学的重点将被介绍, 解释和讨论. 这些课程的目的是使学生熟悉这门学科, 大问题, 不同的方法, 理解动荡世界的理论讨论和当代努力. 将解释基本概念:它们如何在整个学科的历史中发展，以及如何将它们应用于理解和解释当代社会问题.
有六个中心主题中心或反复出现的问题，将在集群内的所有三门课程中重新讨论. These themes are: 1) questions about the nature of "culture(s)"; 2) questions about individual and society; 3) questions about ?捆绑的纽带? (on the manifold manifestations of belonging); 4) questions about structure and agency; 5) questions about the body; and 6) questions revolving around language, 信念和本体/本体分类.
这些主题可以被视为六个反复出现的基本概念问题, 或者人类学家在不同的情况下以不同的方式一次又一次地讨论. 它们构成了理论争论的基础, 方法论的反思, 也可以用来评估当代社会问题. 然而，它们绝不应被视为纪律紧身衣. Far from that; they only help us to draw some lines in the enormous complexity of human activity. 以增强集群的一致性, 这六个反复出现的问题将在三门课程中以不同的方式加以讨论.
因此，课程描述下列出的联系时间可能会因每门课程所需的讲座和独立工作的组合而有所不同, CEA的推荐学分是基于阿姆斯特丹自由大学分配的ECTS学分. 1学分等于阿姆斯特丹大学分配的28学时.
